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7 - Francês para Correspondência Escrita

MARTINEZ, Ron; SFREDDO, Janice GEN PDF

fran7.qxd

5/11/2009

3:58 PM

Page 191

7

Francês para

Correspondência Escrita

Français de la Correspondance

Um anúncio para emprego

Somos um(a)...

Com possibilidade de ascensão

Temos vagas para o(s) seguinte(s) cargo(s):

Annonce d’emploi

Nous sommes une/un.../Nous cherchons...

Avec une possibilité d’évolution de carrière.

Nous avons des places pour les postes suivants:

O candidato ideal será/terá...

Le candidat idéal sera/aura...

Deve ser fluente em/conhecer...

Requis: Doit parler couramment/avoir des connaissances en...

Deve ter experiência com...

Doit avoir de l’expérience en...

... desejável.

... souhaitable.

Favor encaminhar CV via fax ou e-mail para... S’il vous plaît veuillez envoyer CV par fax ou mél au...

Oferecemos salário compatível com o

Salaire en relation avec le marché. mercado.

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Aula 3 - Os verbos to have e to have got

DAVIES, Ben Parry LTC PDF

AUL A

3

Os verbos to have e to have got

Existem dois verbos em inglês que significam “ter” — to have e to have got —, mas há importantes diferenças entre eles:

››

To have é um verbo regular (usa do/does para perguntas e don’t/doesn’t para negativas). To have got é irregular (inverte as palavras para perguntas e usa apenas not para negativas – veja os Exercícios 2 a 5).

›› Os dois verbos são usados para expressar posse (ter, possuir alguma coisa), mas apenas have faz parte de outras expressões do dia a dia, como to have breakfast (tomar café da manhã) ou to have a party (fazer uma festa) – veja os Exercícios 6 e 7.

Leia e escute os exemplos da forma positiva dos dois verbos:

TO HAVE

TO HAVE GOT

I have a dog.

You have the map.

He/she/it has a computer.

We have a house.

You have internet access.

They have an apartment.

I’ve got (I have got) a car.

You’ve got (You have got) an apple.

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ESTRUTURAS RELACIONADAS AOS VERBOS E TEMPOS

SCHUMACHER, Cristina GEN PDF

ESTRUTURAS

RELACIONADAS

AOS VERBOS E TEMPOS

Book Gramatica 1 10 2010.indb 113

11/9/10 4:55 PM

Book Gramatica 1 10 2010.indb 114

11/9/10 4:55 PM

Question Tags

Extensões (de Frases) em Perguntas

This car has dual airbags, doesn’t it?

I’ve never been here before, have I?

A: They have already left, haven’t they? B: Yes, they have.

This seems to be easy, doesn’t it?

He didn’t do his best to pass the examination, did he?

Este carro tem airbag duplo, não?

Eu nunca estive aqui antes, estive?

A: Eles já saíram, não é? B: Sim, saíram.

Isso parece ser fácil, não?

Ele não deu o melhor de si para passar no exame, não foi?

�� �Question Tags são pequenas extensões da frase adicionadas após uma vírgula que compõem uma pergunta. São tipicamente formadas por verbo + pronome pessoal que representa o sujeito (que aparece na frase). A regra para formulamos question tags é:

�� negação antes da vírgula, afirmação após a vírgula + pronome + ?

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Medium 9788521628491

Lesson 11 - Falando com estrangeiros | Talking to foreigners

MARTINEZ, Ron GEN PDF

LESSON

��

Falando com estrangeiros

Talking to foreigners

Esta lição aborda algumas das expressões mais comuns utilizadas por brasileiras quando conhecem um estrangeiro. Todas elas são válidas para o primeiro encontro independentemente de situação, seja ela profissional ou informal.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 26 no CD 1)

&

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

De onde você é?

Where are you from?

Há quanto tempo que está aqui?

How long have you been here?

Você está onde?

Where are you staying?

O que você está achando (daqui)?

And how do you like it (here)?

Está aqui a trabalho / a passeio?

Are you here for work / on vacation?

O que você achou [da comida]?

How do you like [the food]?

Você precisa experimentar [a feijoada].

You have to try [feijoada].

Não deixe de ir a [Olinda].

Make sure you go to [Olinda].

Você sente saudades de lá?

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Medium 9788521634164

Aula 25 - Viagens e transportes

DAVIES, Ben Parry LTC PDF

AUL A

Viagens e transportes

25

  exercício 1.    Leia e escute sobre uma oferta especial de uma agência de viagens (a travel agents) para uma viagem a Portugal; depois, escreva suas respostas para as perguntas a seguir:

SPECIAL OFFER!

Residencia Alto da Colina is a modern hotel 2 km from Albufeira and just 500 m from the beach. There are 60 luxury apartments, 3 swimming-pools, tennis courts, sauna, Jacuzzi, gym and games room. All the apartments have a living-room with sofa-bed, a double bedroom, a kitchen and a balcony with spectacular sea views. There is a coffee-shop and two restaurants with first-class Portuguese and international cuisine.

2 WEEKS IN

4-STAR HOTEL

IN THE

ALGARVE

PRICES:

2 weeks self-catering

– 480 per person*

2 weeks half-board

– 640 per person*

Prices includes: flight from London Heathrow to Faro (approx. 2 hours)

Transfer from airport to hotel (45 minutes by minibus) — 20 return p.p.

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Medium 9788521628491

Lesson 44 - Comendo e bebendo 2 - Conversaçao | Dining 2 - Table talk

MARTINEZ, Ron GEN PDF

LESSON

""

Comendo e bebendo 2 �

Conversação

Dining 2 � Table talk

São vários os livros de idiomas que ensinam a pedir comida num restaurante. Mas, como foi mencionado na lição anterior, só o ato de pedir comida não requer muita linguagem, e mesmo pessoas com pouco inglês conseguem fazê-lo (mas não pedindo coisas específicas, é claro). Muito mais difícil, em termos de complexidade de linguagem, é o que acontece depois de fazer o pedido � a conversação. Isso, sim, requer muita linguagem e talvez seja a parte mais importante. (Depois de tudo, o restaurante e o garçom ficam, mas o seu colega segue com você depois.) Felizmente, muitas das expressões são previsíveis nessas situações, e aqui você encontrará uma boa seleção.

LISTEN AND REPEAT

��&

Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 42 no CD 2)

Essa mesa está bem para você?

O que você recomenda?

Eu recomendo o [filé].

Você deveria provar o [frango].

Você já comeu [tubarão]?

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Medium 9788521634164

Aula 19 - Adjetivos

DAVIES, Ben Parry LTC PDF

AUL A

Adjetivos

19

Um adjetivo (an adjective) é uma palavra que oferece mais informações sobre alguma coisa ou alguém, como “grande”, “azul” ou “simpático”. Existem algumas diferenças entre o uso de adjetivos na língua inglesa e na língua portuguesa:

›› POSIÇÃO: em português, o adjetivo geralmente vem depois do substantivo

(uma casa grande, um carro azul, uma pessoa simpática); em inglês, o adjetivo vem primeiro: a big house, a blue car, a friendly person. Não esqueça também que, se o adjetivo começa com uma vogal (old, intelligent, empty etc.), deve-se usar “an” com substantivos no singular: an old man, an intelligent boy, an empty bottle, an orange T-shirt.

›› PLURAIS: em português, adjetivos mudam de forma quando o substantivo está no plural (lojas novas, questões difíceis, estudantes bons); em inglês, o adjetivo sempre fica na mesma forma: a new shop → new shops, a difficult question → difficult questions, a good student → good students, one white shirt → a lot of white shirts.

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Medium 9788521628491

Lesson 9 - Fazendo perguntas sobre a profissao de alguém | Asking about a person´s occupation

MARTINEZ, Ron GEN PDF

LESSON

'

Fazendo perguntas sobre a profissão de alguém

Asking about a person�s occupation

A palavra occupation em inglês, na verdade, significa a função habitual que a pessoa desempenha, seja profissional, seja acadêmica. Por isso, nesta lição se aprende a fazer perguntas tanto a pessoas já no mercado de trabalho quanto a pessoas ainda terminando a faculdade.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 18 no CD 1)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

O que você faz? / Você trabalha no quê?

Você trabalha/estuda?

E isso envolve o que (exatamente)?

Está estudando o que?

Em que área da [engenharia] (exatamente)?

Está em que ano?

Falta quanto para você se formar?

Está gostando dos seus professores?

É difícil?

Você está em que área de trabalho?

"

Que tipo de [médico]?

Onde você trabalha?

Onde (isso) fica?

É uma companhia grande/pequena?

Como você começou a trabalhar lá?

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Medium 9788521628613

Apêndices

MARTINEZ, Ron GEN PDF

Apêndice 1

Appendix 1

Trabalhos

Jobs

Administrador de Rede

Network Administrator

Advogado Júnior

Junior Attorney

Advogado Sênior

Senior Attorney

Ajudante de Produção

Production Assistant

Analista Contábil Sênior

Senior Accounting Analyst

Analista de Crédito

Credit Analist

Analista de Crédito Júnior

Junior Credit Analyst

Analista de Crédito Sênior

Senior Credit Analyst

Analista de Custos

Cost Analyst

Analista de Investimentos

Investment Analyst

Analista de Laboratório

Laboratory Analyst

Analista de Mercado

Market Analyst

Analista de Orçamentos

Budget Analyst

Analista de Organização

Organizational Analyst

Analista de Recursos Humanos

Júnior

Junior Human Resources Analyst

Analista de Recursos Humanos

Sênior

Senior Human Resources Analyst

Analista de Sistemas Júnior

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Medium 9788521628491

Lesson 47 - Comparando | Comparing

MARTINEZ, Ron GEN PDF

LESSON

"%

Comparando

Comparing

O propósito desta seção é ir muito além do básico para fazer comparações. Nesta unidade se aprende a fazer análises mais detalhadas.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 47 no CD 2)

��"

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

São (exatamente) iguais.

São muito parecidos.

São mais ou menos iguais.

A diferença é muito pequena.

Quase não tem diferença (entre os dois).

Eu não vejo diferença.

Eu não sei os distinguir.

São um pouco diferentes.

São bastante diferentes.

São totalmente diferentes.

Uma coisa não tem nada a ver com a outra.

Eu os separo em duas categorias bem diferentes.

Um é [barato] e o outro é [mais útil].

[X] é maior que [Y].

[X] é mais [caro] do que [Y].

[X] é menos [caro] do que [Y].

[X] é bem [mais barato] do que [Y].

[X] tem mais [espaço].

[X] tem uma [infraestrutura] melhor.

[X] não é tão [interessante] quanto [Y].

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Medium 9788521628538

Introdução

SCHUMACHER, Cristina GEN PDF

Introdução

Você tem nas mãos um manual de autoestudo para compreender como são formadas e usadas todas as estruturas relevantes da língua inglesa. Os tópicos abordados nesta Gramática compreendem os conteúdos dos cursos de inglês, sejam quais forem, pois todos os métodos precisam desenvolver no aprendiz os conhecimentos aqui apresentados.

A forma como está estruturado o conteúdo, em tópicos que podem ser lidos de maneira independente com imediata abordagem do que é relevante em cada um (usos, organização, observações importantes etc.), assegura ao leitor a objetividade e a praticidade exigidas em uma obra de consulta desse tipo. Havendo interesse em aprofundar-se, porém, o leitor poderá consultar os demais tópicos do mesmo capítulo, ou ainda fazer uso das numerosas referências cruzadas ao longo do livro.

Os tópicos são fartamente exemplificados com usos naturais do tema que abordam. Os exemplos apresentados tendem a ilustrar usos do inglês americano, porém não se limitam aos mesmos. Sempre que possível, privilegiamos aquilo que podemos chamar de universal e internacional a respeito do idioma. Cada tópico vem acrescido de exercícios de múltipla escolha, com respostas no final do volume. Os exercícios têm a finalidade de revisar o conteúdo trabalhado, direcionando essa revisão para os usos mais prováveis que o leitor fará daquilo que acabou de ver ou rever.

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Medium 9788521628590

9 – Notas Linguísticas

MARTINEZ, Ron GEN PDF

9

Notas Linguísticas

Language Notes

NL1 – Embedded question ou “pergunta embutida”. Esta locução é uma pergunta dentro de outra. Por exemplo, Can I ask how old you are? Nesta construção, a pergunta “embutida” (... how old you are?) não tem as mesmas regras gramaticais que uma pergunta comum em inglês.

Esta construção sempre começa com a palavra para fazer a pergunta (what, where, how etc.)

+ sujeito + verbo ou frase verbal sempre ao final. Por exemplo, Can I ask how old you are?, e não Can I ask how old are you?

NL2 – Em inglês não se usa a palavra brothers para significar irmãos no significado de irmãos e irmãs. Brother só pode ser irmãos e nunca irmãs. Para falar de ambos precisa sempre especificar. Por exemplo, I have 1 brother and 2 sisters, e não I have 3 brothers.

NL3 – Tenha cuidado para não se esquecer do artigo antes da profissão. O correto seria My brother is a doctor, e não My brother is doctor.

NL4 – Qualquer verbo nesta posição tem que ser seguido do gerúndio (a forma do verbo com

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Medium 9788502156432

7 - ESTUDO DO PERÍODO COMPOSTO

Silva, Carlos Henrique Dantas da Editora Saraiva PDF

7

ESTUDO DO PERÍODO COMPOSTO

1. ORAÇÕES

COORDENADAS – ORAÇÕES INDEPENDENTES

Suj.-Verbo-Compl. ------ CONJ. ------- Suj.-Verbo-Compl.

1) Orações coordenadas assindéticas:

As orações coordenadas assindéticas são as não iniciadas por conjunção coordenativa.

Pensamos, agimos, lemos, vivemos, morremos.

2) Orações coordenadas sindéticas: a) Aditivas: iniciadas, normalmente, pelas conjunções e, nem, mas também, mas ainda.

Lemos e resolvemos vários exercícios. b) Adversativas: iniciadas, normalmente, pelas conjunções mas, porém, todavia, no entanto, entretanto, contudo.

Lemos, mas não entendemos o livro. c) Alternativas: iniciadas, normalmente, pelas conjunções ou, ou

... ou, ora ... ora, quer ... quer.

Ora líamos, ora gritávamos. d) Conclusivas: iniciadas, normalmente, pelas conjunções logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois.

A conjunção pois será conclusiva quando estiver após o verbo ou entre vírgulas.

Bebel lê muito; tem, pois, várias canções interessantes.

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Coleção Concursos Públicos - Portugues - 015-156.indd 100

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Medium 9788521628491

Lesson 41 - Provérbios 2 | Proverbs 2

MARTINEZ, Ron GEN PDF

LESSON

"�

Provérbios 2

Proverbs 2

Embora muitas vezes um provérbio seja uma manifestação da filosofia de uma cultura específica, há alguns em português que se repetem em inglês também (e, em alguns casos, em várias outras línguas). Então, nesta lição, praticamos este tipo de provérbio por terem versões similares nas duas línguas, e por serem muito comuns.

LISTEN AND REPEAT

(Faixa 28 no CD 2)

Escute e repita as seguintes frases em inglês.

Querer é poder.

Não conte com o ovo antes da galinha.

Uma mão lava a outra.

Se você não pode vencê-los, junte-se a eles.

Quem espera sempre alcança.

Quando o gato sai, o rato faz a festa.

Os olhos são o espelho da alma.

Não julgue um livro pela capa.

O amor é cego.

Não ponha o carro na frente dos bois.

Não ponha todos os seus ovos num único cesto.

Não faça tempestade em um copo d�agua.

Não há recompensa sem esforço.

O que os olhos não veem, o coração não sente.

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Aula 11 - Habilidades e trabalho

DAVIES, Ben Parry LTC PDF

AUL A

Habilidades e trabalho

11

  exercício 1.    Combine um dos empregos (jobs) com uma das habilidades

(abilities), usando seu dicionário, se preciso:

Job a lawyer a tourist guide a shop-assistant a musician a secretary a flight attendant a taxi driver a manager a school teacher a waiter an artist an actor

Abilities can speak foreign languages, knows the city well can type very fast, is polite on the phone can drive very well, knows the city well can understand contracts, wears smart clothes can pretend to be someone else, wears make-up can draw or paint, has exhibitions can carry many plates at the same time can organize other people can tell customers where to find products can serve food and drinks on a plane can play a musical instrument, likes performing can explain things to children, is very patient

  exercício 2.    Leia, escute e repita as frases, e adivinhe qual é o emprego (da lista no Exercício 1):

A. I work sitting down. I can choose the times that I work. I can wear any clothes

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